Éducation de qualité
Promouvoir l’accès à une éducation de qualité. C’est le premier des cinq objectifs inscrits à l’article 5 de nos statuts, et celui auquel se rattachent le plus grand nombre de nos projets.
- Objectif 1 sur 5
- Article 5 des statuts
- Domaine d’intervention : éducation
Les trois exigences de l’intitulé
L’intitulé statutaire tient en une phrase, mais il pose trois exigences successives. Accéder, rester, apprendre : l’article 5 nomme les trois, et nous les suivons dans cet ordre.
01
Accéder
Trois conditions se cumulent : l’inscription, les frais couverts au moment où l’école les demande, et les fournitures exigées à la rentrée.
02
Rester
Santé, alimentation, eau potable, distance au domicile : les conditions qui décident du maintien en classe se trouvent surtout hors de l’école. C’est la raison pour laquelle l’objectif « Santé et bien-être » lui est directement lié.
03
Apprendre
L’article 5 parle d’éducation de qualité : les effectifs, l’encadrement et les conditions de travail entrent donc dans l’objectif, au même titre que l’accès.
Les obstacles à la scolarisation
Quatre obstacles se présentent, au-delà de l’inscription elle-même : le calendrier des frais, les fournitures, les effectifs et le travail de l’enfant.
Le calendrier des frais
L’école demande les frais à date fixe ; la famille ne dispose pas de la somme à cette date. C’est le décalage de calendrier qui écarte l’enfant.
Les fournitures
Cahiers, ardoise, uniforme, chaussures : la liste est exigée à la rentrée et conditionne l’accès en classe.
Les effectifs
Dans une classe surchargée, l’enfant reste compté parmi les inscrits sans progresser.
Le travail de l’enfant
Le travail avant et après la classe réduit le temps de devoirs et la présence, jusqu’au retrait. La déscolarisation est l’un des signaux que vise notre objectif de lutte contre la traite.
L’éducation en images
Les enfants que nous accompagnons, en salle et en atelier.
Nos moyens d'action
L'objectif se rattache au domaine « éducation » de l'article 6. Pour l'atteindre, nous mobilisons trois des quatre moyens d'action que l'article 7 nous reconnaît. Nous les conduisons ensemble sur un même projet : nous mobilisons les ressources en même temps que nous construisons, et un jumelage nous apporte les deux.
Construire
Nous construisons des infrastructures d'encadrement et d'éducation. Nous chiffrons l'entretien et l'encadrement dès le projet, avec le gros œuvre.
Ce moyen d'actionMobiliser
Nous mobilisons des ressources humaines, financières et matérielles. Nous recherchons des compétences et des fournitures autant que des fonds, que nos moyens actuels ne nous permettent pas d'acheter.
Ce moyen d'actionS'associer
Nous nous jumelons avec des organisations qui travaillent dans les mêmes domaines. C'est le cadre par lequel nous pouvons conduire un projet ailleurs sur le continent.
Ce moyen d'action
Les autres objectifs
Scolariser un enfant sans veiller à sa santé, ou le former sans lui ouvrir de perspective d'activité, laisserait de côté des dimensions que l'article 4 nous demande de prendre ensemble.
Financer une scolarité
Nous ne percevons aucun financement automatique : chaque scolarité soutenue repose sur les ressources que nous parvenons à mobiliser.